Главная / Служба сопровождения. / Социальный педагог

Социальный педагог

Чужих детей не бывает

Социальный педагог школы Мовсисян Марине Давидовна

Часы приема среда с 9.00 до 17.00

Уважаемые родители!

Если у Вас возникли вопросы или трудности по проблемам воспитания детей, Вы можете обратиться в следующие службы:

ППМС-центр Приморского района

Адрес: пр.Авиаконструкторов до 21 корп.1

Телефон: 409-83-59

Центр семьи Приморского района

Адрес: ул. Беговая, д. 7, к. 2, литер А

Телефон: 491-92-82

25 отделение полиции ОДН Приморского района

Адрес: ул. Беговая дом 9 корп.1

Телефон: 222-7447, 573-6017

МО № 65 Приморского района (опека и попечительство)

Телефон: 345-66-39

Комиссия по делам несовершеннолетних Приморского района

Адрес: ал.Котельникова дом 2 А

Телефон: 241-5647

Социально-психологическая и наркологическая помощь в Приморском р-не г.СПб

СПб ГУ Центр Семьи (социальной помощи семье и детям Приморского района) ул. Беговая д.7 к.2 тел. 491-92-87; 344-08-06 (телефон доверия: бесплатно, анонимно конфиденциально)
ГОУ для детей, нуждающихся в психологической и медико-социальной помощи Центр психолого-медико-социального сопровождения Приморского района наб. Черной речки д.16 тел. 430-51-01, запись на консультацию тел. 409-83-59
Городской наркологический телефон доверия (круглосуточно) тел. 714-42-10
Межрайонный наркологический диспансер №1 Реабилитационный Наркологический Центр Серебряков переулок д.11 тел. 430-83-79
Кризисный центр помощи женщинам (с 10.00-22.00 будние дни) тел. 373-06-73

Организация деятельности школы по социальному сопровождению

(приложение к комплексно-целевому планированию работы школы на 2021/2022 учебный год)

Цель:

-создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка, удовлетворение его потребностей с помощью социальных, правовых, психологических, медицинских, педагогических механизмов предупреждения и преодоления негативных явлений в семье, школе, ближайшем окружении и других социумах.

Задачи:

Обеспечение профилактики семейного неблагополучия, основанной на его раннем выявлении, индивидуализированной адекватной помощи семье, находящейся в трудной жизненной ситуации.
Раннее выявление жестокого обращения и насилия в отношении ребенка, социального неблагополучия семей с детьми и оказания им помощи с участием учреждений здравоохранения, социального обслуживания, Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Обеспечение комплексной профилактики негативных явлений в детской среде (детской безнадзорности, наркомании, алкоголизма, преступности), профилактики девиантного поведения детей.
Повышение педагогической компетентности родителей, социально-педагогическое сопровождения развития ребенка в условиях семьи и образовательного учреждения.
Формирование правовой культуры у детей и родителей, профилактика правонарушений, совершаемых в отношении детей, и правонарушений самих детей.
Индивидуальное социально-педагогическое сопровождение детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.
Организация межведомственного взаимодействия в целях оказания практической помощи семье и ребенку.

Преодоление трудностей в общении с ребенком

Поведение ребёнка: ноет, шумит, встревает в разговор, не слушает.Цель, которую преследует ребёнок: привлечь к себе внимание. Реакция родителей: раздражаются. Ответ ребёнка на реакцию взрослых: прекращает на время, затем снова начинает. Рекомендации (варианты):
1) Игнорировать.

2) Акцентировать внимание на хорошем поведении.

3) Задать вопрос: Может ты хочешь, чтобы я обратил(а) на тебя внимание?

Поведение ребёнка: отказывается делать то, о чём его просят.

Цель, которую преследует ребёнок: показать, что имеет власть над другими.

Реакция родителей: начинают сердиться, пытаются использовать свою власть, заставляют.

Ответ ребёнка на реакцию взрослых: упрямится, усиливает неповиновение.

Рекомендации(варианты):

1) Избегать конфликтов.

2) Стремиться объяснить неправильность поведения.

3) Не выказывать свой гнев.

Поведение ребёнка: Вредит, оскорбляет, не слушает доводов родителей.

Цель, которую преследует ребёнок: Отплатить, отомстить, взять реванш.

Реакция родителей: Чувствуют гнев, обиду.

Ответ ребёнка на реакцию взрослых: Стремится отплатить ещё больше.

Рекомендации(варианты):

1) Не показывать обиду.

Поведение ребёнка: требует помощи, стремится доказать своё неумение.

Цель, которую преследует ребёнок: продемонстрировать свою неспособность и неадекватность.

Реакция родителей: соглашаются, что ребёнок ни на что не способен.

Ответ ребёнка на реакцию взрослых: остается беспомощным

Рекомендации(варианты):

1) Поверить в способности ребёнка, дать понять, что в него верят.